下学而上达一人有一个梦想 丽声教育孵化园创始人坚守教育梦

科技频道 2020-02-21200未知admin

  孔子曾说过:“不怨天,不尤人;下学而上达。知我者其天乎?”一个人内心的完善,合乎大道的追求,比我们要求应当如何,要求别人如何待我们,都要重要得多。——金丽

  一人有一个梦想,这对于出生在普通家庭的金丽老师也不例外。尽管家境堪忧,但、越挫越勇的韧劲,这先天自带的基因从她出生起就流淌在了她的身体里。“师者,所以受业解惑者也。”这是金丽老师上学后印象最深的一句古文。那时,她就立下了:长大后能站在三尺上教书育人,像自己的孔子一样教书育人的志愿。

  天将降大任于斯人也,必先苦其,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也,所以动,增益其所不能。

  因为家境贫寒,金丽在初二的时候就因为交不起学费而辍学。在那个青春如的岁月里,她没有怨天尤人,更没有游手好闲,而是选择了外出打工挣钱,想竭尽所能用其瘦弱的身躯与父母共同撑起虽贫寒但温馨无比的家。下学而上达餐馆服务员、纺织厂织毛衣、米粉厂做米粉……在三年时间里前后更换的这些工作,劳动强度一次比一次大。每每想放弃的时候,脑海里就浮现出罗曼●罗兰写过的一段话:“永不,就是命运的安排,直到它回心转意,拿出我能接受的东西来。”

  每件事到最后一定会变成一件好事,如果还没有,说明还没有到最后。经过激烈的思想斗争后,金丽顿悟了一个道理,一个要教育别人的人,最有效的办法就是首先教育好自己。人生道才刚刚,年少时的教师情结怎能说丢就丢下呢?

  给你关上一扇门之前,肯定会在旁边为你打开一扇窗。很快,在那段人生的低谷期,迷茫无助的金丽看到了黎明前里照投进来的一束光。在她17岁那年,家乡小镇上的幼儿园面向扩招幼儿教师,凭着独特的亲和力和不凡的谈吐打动了面试官,成为一名小托班的幼儿教师。小托班里最小的孩子只有一岁半,最大也不过26个月。初为“园丁”的金老师,用自己的爱心良陪伴着小花骨朵儿成长。一年后,不仅天真无邪的孩子们喜欢她,就连学生家长也争先恐后慕名要把孩子转到金老师所在的班级。

  世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。无论逆境里,还是顺境下,在金丽的脑海里,做一名合格的受业解惑者的儿时梦想始终岿然不动。功夫不负有心人,凭着坚定的和爱钻研的习惯,金老师的工作得到了学生家长和学校同事的交口称赞。在幼儿园工作的第二年,她主动请缨开始尝试教小班和中班的孩子们。按照幼儿园当时的,在她工作的第三年,就可以去教大班的孩子们了。新学期临近开学时,满怀期待的金老师突然被园长喊到办公室谈了一次话。这次谈话,差点又一次浇灭了她重燃起的教育梦火苗。

  原来,这次谈话的主要内容就是:园长让金丽重新去带小班的孩子,因为大班的孩子们即将要踏入小学的校门,文化知识的传授已然成为大班教师的工作重点,由于她初中都没毕业,文凭不符合,所以园方只能痛割爱,准备让她重小班的孩子们。这番话对于热爱教育事业的金丽来说无疑于五雷轰顶,泪如泉涌,哽咽不止。因为在幼儿园工作的近三年时间里,她的教学质量有目共睹,还创造了师入职后零投诉的纪录。

  有时,我可能脆弱得一句话就泪流满面,有时,也发现自己咬着牙走了很长的。看来,命运又一次和金丽开了次不大不小的玩笑。知识的欠缺、学历的短板,再次把刚刚翱翔在教育天空下的她拉回到了地表。

  莫泊桑曾说过,生活不可能像你想象的那么好,但也不会像你想象的那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。

  经历过幼儿园调班事件后,金丽没有,而是开始正视自己教育背景的短板。尽管园方数次真诚挽留,但她选择了辞职,决定用知识充实完善,了漫漫求学之。而此时的金丽已经20岁了,即便与同学五六岁的年龄差先不考虑,从打工到幼儿园前后六年的时间丢下了书本,重返校园读书深造谈何容易。

  “永不,就是命运的安排,直到它回心转意,拿出我能接受的东西来。”罗曼●罗兰的这段话让她瞬间找到了深造学习的动力。周遭的议论猜疑也好,冷嘲热讽也罢,金丽全然不顾,走进了原常德师范学校(现湖南幼儿师范高等专科学校)的校园。

  班里的同学平均年龄都是15岁左右,比他们大了整整五岁的金丽咬紧牙关,砥砺前行,把自己丢进了知识的海洋里,利用一切可用的时间恶补之前在知识上的亏欠。同学课间休息时,她在琴苦练钢琴基本功;同学在寝室聊天,她在舞蹈基本功,无数次跌倒,再一次次地爬起;周末放假同学结伴逛街,她还是穿梭于琴、和教室三地之间。

  “我尽可能不去缅怀往事,因为来时的不可能回头,我爱哭的时候哭,我爱笑的时候笑。我不求深刻,只求简单。”三毛的这段励志名言始终激励支撑着金丽要坚守初心,莫轻言放弃。凭借全力以赴的冲劲和对教育事业的挚爱,金丽开始在各种比赛里崭露头角,这段时间里金老师摘金夺银,拿无数。也终于如愿以偿成为一名光荣的教师,还创立了自己的教育品牌——丽声教育孵化园。

  苦心人,天不负。时光荏苒,这一幕幕画面尽管已是十几年前的往事,但回想起来金丽仍如数家珍,记忆犹新。正是因为在如岁月里,一次次的奋不顾身与,成就了现在的自己,活出了自己期望的生活。

  大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过,日复一日,更机械,更装腔作势地重复他们在有生之年的所作所为,所思所想,所爱所恨。

  为了教给学生最优质的教育方法,带给学生最先进的乐理和弹奏知识,科班出身的金丽没有傲娇,而是虚心跟身边的同事请教、向艺术学院的老师学习,和国外青年钢琴家探讨,与美国留学归来的钢琴演奏家以及博士们交流,师从南京艺术学院钢琴系青年钢琴家杨磊老师,南京艺术学院钢琴教育家莫嘉琅教授,南京师范大学副教授、钢琴系硕士研究生导师——武晓锋博士,不断地学习学习再学习。学习如同海绵吸水一样,吸进来的就不会再轻易放出去。教学经验积沙成塔,在无数次的扎实与实践过程中变得愈发充实。

  在自己开创的丽声教育里,金丽从起初的让学生学得规范,到学得专业,再到把学生定向送往艺术学院,教学体系越来越规范,她的教育事业越做越大,桃李也渐满天下。师从她的一位名叫杨雨恬的南京学生,从五岁开始跟着金老师学习钢琴,七个月后就举办了个人钢琴独奏音乐会,九岁就通过了钢琴十级考核,十岁更是从万名考生中脱颖而出,以第一名的成绩被上海音乐学院附小录取,整个钢琴求学成长的过程只用了五年时间。

  教育是国之大计、党之大计,教师是立教之本、兴教之源。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育和教师的地位作用就愈发凸显。

  早几年,有报道:位于太行山深处有一所“最孤独的小学”,这里只有一名老师和一个学生。老师叫徐泽峰,18岁高中毕业后就回到老家油城小学任教。徐老师心里明白,这所小学就是孩子们走出大山的希望之门。所以只要村里还有一个孩子要上学,他就会留在油城小学。在杭州东城农贸市场二楼,竟然藏有一个英语补习班,这里只有一张简陋的圆桌和一位退休的金老师。五年前的一天金老师到菜场买菜时,偶遇到菜贩老王的女儿正在卖菜的摊子上学英语,可是听了一会发现,10个单词里念错了5个。于是他决定在菜市场里开班授课,被称为全中国最简陋的补习班。

  而“亲其师”才能“信其道”,“立德”方能“树人”。教师的工作之所以神圣伟大,因为教师是知识的传授者、人类灵魂的塑造者,教师的世界观、人生观、价值观,将对学生心灵的塑造产生深远的影响。教师“”,不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

  随着金丽的教育事业越做越大,她接触到了与她童年有着类似经历的孩子。因为受家庭条件的和当地教育资源匮乏的约束,很多偏远地区的孩子并不能像大城市里的孩子普惠到优质的教育资源。渐渐地,金丽发现类似情况的群体持续在扩大,除了教书育人做好本职工作外,她萌生了通过自己的行动带动上更多群体去关心,帮助这些偏远地区的孩子,从而使他们走出大山,有选择过自己理想生活的和能力。金老师为此身先士卒,成立了丽声孵化。

  “让爱产生力量,让丽声重任。”是金丽对其创立的丽声孵化的愿景。金丽老师表示,要做一名资深受业解惑者,首先要提高“授业”的本领。打铁还需自身硬,绣花靠得手绵巧。教师要不断提高授业的本领,给学生展现良师的形象,努力以的人格赢得学生的敬仰,以模范的言行举止为学生树立榜样,把的种子播进学生心里。其次还要努力提升“解惑”的能力。怀瑾握瑜,明德惟馨。教师给学生“解惑”,要善于把精妙的理论变成浅显易懂的道理,培养学生观察和解决问题的实际能力,引导学生树立正确的理想、学会正确的思维方法。

  戴维梭罗在其名著——《瓦尔登湖》写道:时间决定你会在生命中遇见谁,你的心决定你想要谁出现在你的生命里,而你的行为决定最后谁能留下。

  采访中,作为丽声孵化创始人兼CEO的金丽表示,由于我国人口众多,加上地大物博,教育资源还存在分布不均,发达地区与欠发达地区师资资源悬殊较大的状况。给合当下的教育市场,金老师还指出了教育市场里存在的痛点。一、培训课程费用高,普通根本无力承受;二、艺术或者兴趣类课程的培训,除了对的教师队伍专业化程度要求高外,生源的先件也是不容忽视的另一大要素,通常情况下,高水平的教师只会挑选那些天赋佳的孩子进行传授;三、优质师资力量匮乏。俗话说得好,能者多劳。一流教师除了带学生外,还有专业任务要完成,所以时间精力极其有限,根本无法去教很多学生。

  而初、中级的老师,对上述三个方面的问题能够进行有效克服。金老师通过对市场深入调研后经过缜密,准确找到了市场的需求点。准备通过其打造的丽声孵化,让爱汇集优秀的教育工作者来南京做“中国好教育的传递者”;让热情迎来偏远山区的老师来南京做“中国好教育的搬运工”;让的努力得到入驻商户的认可,下学而上达做“中国好教育的推动者”。

  理想很美好,现实超骨感。最为现实的问题,把优质的教育资源进行整合后,那些分布在偏远地区的乡村基层教师们来到城市接受培训的话,这些教师的吃、住、行、学方面该怎样解决呢?相应的资金又从哪弄来呢?

  金老师的中国教育梦从萌发到定型前后历经数十年,探索前行的道上荆棘密布,但总算迎来了柳暗花明。上个月,历经无数次“教育+多种资源整合”所形成的闭环试验后,确定了通过以教育培训机构为核心,辐射周边三到五公里全生活周边领域商家构建的“”为抓手,“+教育”的创新模式就此诞生。

  据了解,金老师创立的这种新模式,就是依靠输血和资源整合,将餐饮住宿、生活服务、教育培训等多个行业进行资源整合,构建出一个。为来到城市里接受乡村师资班培训的老师们解决吃、住、行、学多方面的实际需求,同时还解决了他们的短期、中期、的深造培训问题。

  结束采访前,金丽说:“丽声孵化只要有落地,就会举办一场“乡村师资培训班。而且还联合了时下年轻群体热衷的几大知名短视频直播平台,对城市老师给乡村老师教学培训的过程进行互联网线上直播,把如何科学培养孩子、怎样传授孩子正确的学习方法,形成了互联网线上展现与线下学习结合的完美闭环。下学而上达让全更多地群体懂得怎样科学化的学知识,让学习的门槛变得越来越低,让全都行动起来关心教育、支持教育、助力教育。”

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